Imagine só poder planejar o orçamento e estar por dentro daqueles termos técnicos que só economista entende? Agora imagine poder ter contato com esse universo durante o ensino fundamental? Essa é a ideia do projeto Economia nas Escolas, da Faculdade de Economia da UFJF.
O projeto surgiu em 2014, no âmbito da empresa Júnior Conjuntura e Mercados Consultoria. A estudante integrante Juliana Laurindo destaca que o objetivo é levar os conceitos sobre economia e finanças para pessoas leigas, que estão fora desse ambiente, através de uma linguagem simples e compreensível.
A ideia é integrar alunos e professores da faculdade e levar educação financeira às escolas públicas de Juiz de Fora. O objetivo é unir o aprendizado dentro das salas de aula com a prática, fazendo com que os jovens dessas escolas possam aplicar o que aprenderam no dia-a-dia.
Matemática como aliada
Planejamento! Essa é a palavra-chave do programa Economia nas Escolas. Ao levar assuntos econômicos e a educação financeira para alunos do ensino fundamental de escolas públicas, surgiram algumas dificuldades. A professora coordenadora do projeto, Fernanda Perobelli, destaca que no início as escolas foram resistentes à ideia, “uma vez que elas já tinham uma carga horária grande a ser cumprida e o professor achava que ia ter mais um trabalho”. Fernanda salienta também que outro entrave foi a barreira do aprendizado. “Desde pequeninho as crianças aprendem que a matemática é uma coisa ruim. O desafio foi mostrar que a matemática podia ser uma aliada”.
Essa também foi uma percepção da estudante de economia Kamilla Menezes. Kamilla avalia que um dos principais obstáculos está no déficit de aprendizagem dos alunos de escolas públicas. “ A gente tem alguma dificuldade com a matemática, as operações básicas eles não conseguem desenvolver com tanta facilidade”.
Uma das maneiras de quebrar essa barreira foi trabalhar uma linguagem adequada para tornar o aprendizado mais fácil. A estudante Juliana Laurindo ressalta que transformar os termos técnicos em uma linguagem simples e compreensível para todo mundo é uma das armas do Economia nas Escolas.
Há três anos em atividade, o projeto já colhe bons frutos. A professora Fernanda Perobelli avalia que a recepção dos alunos é positiva. “A cada resposta que eles conseguem dar para questões complexas eu vejo que ali tem uma pessoa diferente, ela tem um outro olhar para o mundo e sabe que é um agente de transformação. Isso é muito importante”.
Fernanda ressalta ainda a importância de plantar o conhecimento agora para que no futuro esses jovens colham decisões economicamente viáveis. “A gente espera criar pessoas que tenham uma relação mais íntima com o dinheiro, que saibam o que são juros abusivos, que não se endividem além da sua capacidade. Estamos criando agora indivíduos que saibam qual o seu papel na sociedade amanhã.